Ciberbullying.

 

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"Navegando el Océano de Incertidumbres´´: Mi Rol como Docente Proactivo. 

´´La tecnología no se transforma por si sola, las transforman las decisiones pedagógicas que ponemos al servicio del aprendizaje´´ 

Como bien delimita el encabezado  la tecnología es una herramienta maleable y adaptativa a nuestras necesidades, como docentes debemos implementar prácticas proactivas con la IA, ´´una actividad pedagógica concreta´´ que nos ayude a reflexionar es llevar a cabo actividades concretas implementando la IA como una herramienta de entradas y salidas inteligentes. Como lo explicamos muchas veces en las aulas sobre todo en lectura  de un texto determinado nos encontramos frente a la oposición a la hora de leer o extraer ideas principales, resumenes, síntesis.

Por esa razón la idea de implementar promst breves en algunas actividades de la escuela, puede ser una manera de regular el uso irresponsable y el ´´mal uso´´ de la IA en el aula. 

¿Qué entendemos como promst ?

Los promts en inteligencia artificial son instrucciones , preguntas o textos introductorios , que los usuarios dan a  modelos  como Chatgpt o Gemini. Actúan como el "idioma universal" para comunicarse con la IA, definiendo el contexto, el rol y la tarea a realizar, siendo fundamentales para la generación de texto, código o imágenes.

Es claro que los alumnos como nativos digitales y usuarios de múltiples IAS  y dispositivos, hacen promts desde el momento en que generan una pregunta sencilla a la IA, pero el problema es como lo hacen bajo que medios, la brecha no es sólo no disponer de WIFI o datos es también disponer de una herramienta potente  que genere conocimiento indiscriminadamente y sin una guía, que este en manos de los alumnos y no genere un aprendizaje significativo y sustancial.